ภาษาอาหรับ 3 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

ภาษาอาหรับ 3 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

การสอนภาษาอาหรับสำหรับหลักสูตรเตรียมความพร้อมที่สอง
พยายามที่จะพัฒนาการเรียนรู้ภาษาศาสตร์ การสื่อสาร และวาจาของผู้เรียน
และเพื่อให้ความรู้และความสมดุลทางวัฒนธรรมของ
ความคิดภาษาอาหรับและภาษาอาหรับ
และ
เป็นค่านิยมจำนวนหนึ่งที่ช่วยในการสร้าง
ของบุคลิกภาพของพวกเขา นอกเหนือจากการเปิดใช้
แล้ว พวกเขาเป็น
โดยใช้ชุดปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์
ในบริบทของการสื่อสารที่แตกต่างกัน




หลักสูตรภาษาอาหรับ
ที่สามสำหรับการเตรียมการ
เกี่ยวข้องกับหกด้าน:

สาขาค่านิยมอิสลาม
โดเมนของค่านิยมระดับชาติ
​​และ
จริง
;
อารยะโดเมน;
โดเมนทางเศรษฐกิจและสังคม
โดเมนประชากร
j;
สาขาเทคนิค
ในสาขาวัฒนธรรม
ภาษาอาหรับที่สาม
การเตรียมการ

บทเรียนภาษาศาสตร์ที่สาม
การเตรียมการ
สรรพนาม
และคำกล่าวหา

วัตถุสำหรับ
ผู้กล่าวหา
] วัตถุประสงค์
The Absolute Objective
The Objective
The Participle: The Required and Permissible Objective
เศษส่วนพหูพจน์: พหูพจน์ few และ พหูพจน์ many
พหูพจน์ของพหูพจน์เพศชายและการแปลงผัน
พหูพจน์สุภาษิต
j Inflectional
เพศชายและการบ่งชี้
Th
คำสันธาน
The
Id
Inferential
V
เน้น
ความแตกต่าง
[Singular and Number] Numeral (ตรงกันกับ Verb) Numeral (เตือนความจำและพยางค์ Theh) Adverbial Expression and inflection Second object Preparatory การจำลองบทบาททางสังคม เพื่อแก้ปัญหาประชากร แปลงวัตถุ วัตถุ รูปร่าง หรือตำแหน่ง คำสั่งการอ่านครั้งที่สาม การเตรียมการ ปฏิสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม ภาพจาก การต่อสู้ระดับชาติ ระดับชาติ ผู้มีเกียรติ วัฒนธรรมสิทธิมนุษยชน อาจารย์ บทเรียนในบ้านเกิด ผู้หญิงและสิทธิในการทำงาน ความสามัคคีของโมร็อกโกผ่านวัย Musab B Amir วันครบรอบฮิจเราะห์ คัมภีร์กุรอ่าน รุ่งอรุณ ศาสนาอิสลาม ความเมตตา M ศีลธรรมอันสูงส่ง วัยเด็ก ความเป็นปึกแผ่น สังคม การบ้านในภาษาอาหรับที่สาม หลักสูตรเตรียมความพร้อมพร้อมการแก้ไข บทเรียนและแบบฝึกหัด ในภาษาอาหรับที่สาม ภาษาเตรียมความพร้อม การสอบ ในภาษาอาหรับที่สาม